Dentro de la teoría Sociocultural nos encontramos con diversas preguntas y problemas a contestar:

¿Qué es la conciencia?

¿Para qué nos sirve?

¿Que es el pensamiento?

¿Cómo aprendemos?

¿Cómo nos afecta la relación con otros seres humanos y que relación tiene el comportamiento ante este con los aspectos biológicos y neurológicos?

Todas estas preguntas son las que con el tiempo se han tratado de responder; para ello se han propuesto diversas teorías o diferentes conceptos para explicarlas; tenemos por ejemplo el materialismo que nos dice que es lo opuesto a la conciencia ya que el materialismo va primero y la conciencia es lo secundario.

Conforme a la lectura de la sesión dos podríamos aplicar los conceptos a la práctica en el aprendizaje, como bien nos dice la Teoría sociocultural, esta va dirigida por una acción mediada que nos permite tener un buen entendimiento entre el aprendiz y maestro acompañado necesariamente por artefactos y herramientas que permitan el desarrollo del aprendizaje en una persona. Es muy importante resaltar y tener en cuenta el tiempo, espacio y lugar para que esta acción se pueda realizar, ya que existen diferentes factores que la afecten como cultura, lenguaje, formas de pensar, etc.

Debemos tener conciencia posteriormente un pensamiento (que es aquí donde entra la parte biológica y neurológica) y adaptarnos a las necesidades que cada persona tenga para lograr una compresión y asimilación hasta llegar al aprendizaje

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